不知不觉在心血管内科实习的一个半月时间已悄然飞逝，作为临床实习的第一个科室，要实现从学生到护生角色上的转变，从学校到临床意识上的转变，从理论到实践操作上的转变，这个过程是培养临床思维的关键，也是为以后的临床工作打好基础的重要阶段。

很庆幸，也很荣幸，在心内3病区，遇见了一群善良可爱的老师们！从入科开始，刘萍老师非常贴心的带我们熟悉了病区环境，将每个物品的放置位置讲解很清楚，帮助我们了解病区每个环节的侧重点，病区的常见疾病。再到入科宣讲时，来玲老师向我们详细讲解了整个科室的情况、在心内科实习的一些注意事项、以及我们需要完成的课程和作业，教学组的老师们非常贴心的为我们制定了日计划表，既是给了我们一个学习的方向和目标，也是换一种方式在督促着我们成长和学习。而且本科室需要重点掌握的理论知识和技能操作还为我们安排了专门的课程去更好地学习。

在实习过程中，每一次操作老师都会默默的跟在我身后，让我可以安心大胆的上手操作，结束后，老师会帮我复盘，带我一起发现问题，解决问题，就在这样一次次的默默守护下，带领我完成了一个又一个的操作，让我最印象深刻的是，在我第四次进行血标本的采集时，那也是我第一次独自完成操作的时候，我本以为老师们都在各自忙自己的事情，因为我在休息时间在网上查看过了大量的资料和操作视频，不断的学习和练习，基本有了把握，就在经过老师的同意后，我独自与患者进行了解释、核对、采集标本、宣教后，刘萍老师突然过来进行标本核对，对我说了句：“操作的挺好的”，杏月老师也说：“今天手都没抖呢”，我当时的内心久久不能平静，原来老师们一直在默默关注着你的每一次操作，是真真正正的确保了每个操作都是在老师眼前完成的，这也让我想到老师们常说的“放手不放眼，放眼不放心”，也正是因为这样，在老师们的指导和帮助下，在了解和掌握了各类制度规范下，我完成了大大小小的操作，熟练掌握了基本生生命体征的测量、血糖监测、氧气吸入、雾化吸入、皮下注射、胰岛素注射、皮内注射、静脉血标本采集、动脉血标本采集的操作，基本掌握了心电监护和静脉输液的操作。

不只有老师们的鼓励，我们可爱的患者们也在不断鼓励着我们，操作前，他们会说，没事勇敢上！操作时，他们会说，一点也不疼，操作后，他们会说，小姑娘技术真好。叔叔阿姨们提供的鼓励和情绪价值真的可以让我有源源不断的勇气和动力。我想，操作过程中，一针见血就是对他们最好的回报。

在心内3我也学到了很多理论知识，从熟悉各个班次的流程开始，上班时，带教老师会详细讲解工作流程，每个时间点应该做什么、怎么去做，然后带我们一起用实践来熟悉流程，让我印象最深刻的就是，在我临床工作中第一次夜班、第一次晨交班的时候，娟利老师问我交班的内容是什么，跨夜的流程是什么，我当时及其紧张，脑子一片空白，手一直在抖，努力的回想带教老师说过的内容和昨晚进行的操作，在娟利老师耐心的等待下，一点一点的慢慢回答，每答一条老师都会很有耐心地点头，认真的倾听，默默的鼓励着我，在老师的等待下，我终于磕磕绊绊的回答结束，老师再次帮助我全方面的梳理了一遍流程，加强记忆。每次治疗过程中，带教老师也会不断告诉我们治疗药物的作用、副作用，指导我们对病人进行宣教，做完治疗也要及时巡回病房关注患者有无不适症状。带我们了解病区的手术类型，以及如何对不同手术病人进行术前和术后的健康教育。在每周的理论课程中，老师们也都反复强调重点需要掌握的内容，在我们学有余力的情况下为我们拓展一些知识，紧接着随堂考试让我们再次加强对理论知识的掌握。通过不断的学习我也学习到了心内科常见疾病的症状、体征、并发症，相关疾病病人的护理、健康教育，当然还有一些不足之处，比如对各类心电图的识别还有待提升，需要在以后的学习生活中多加学习，反复巩固。

在排班过程中，来玲老师会经常询问我们的想法，觉得哪个班次的内容还不熟，哪个班次还没有上到，会合理地采取我们的意见和想法去安排班次，让我们尽可能的把每一个班次都了解到，从患者入院时的接诊到出院时的指导都能够熟悉且详细了解。在护理部韩娟老师来科室的时候，老师问我实习有什么感受呢，我当时想到，我们就和护士站的盆栽一样，有的需要一天浇一次水，有的需要几天浇一次，就像我们对知识的掌握程度，有的需要老师每天讲解，熟练之后就只需要几天回顾一次，做到不遗忘。韩娟老师说第一个实习科室往往感受最多，学到的也最多。我想，确实是如此，很荣幸，也很庆幸来到心内科实习。

在这一个半月的实习生活中，非常感谢来自各位老师们的指导和帮助，以及来自患者的鼓励和肯定，回顾过去的点点滴滴都让我受益匪浅，来玲老师常说：“疾病的变化没有突然发生的，只有突然发现的。”我也将时刻铭记来玲老师的这句话，牢记各位带教老师所传授的经验和知识，迈向下一个临床科室，不断的学习和成长，将所学到的知识技能充分运用的以后的临床工作中，反复巩固，努力为患者提供优质且高效的服务！