习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系。西安交通大学第一附属医院医学影像科“脑科学与影像新技术创新团队”始终秉承“医德为先、技术引领、实践结合、创新驱动”的教学理念，致力于提升学生的医学影像诊断能力，拓展临床思维，强化临床实践与科研创新的结合，通过在医学影像课程建设和教学改革中的不断探索与实践，荣获2024年西安交通大学“师德建设示范团队”称号。

团队建设，传承卓越，构建高水平教学梯队

脑科学与影像新技术创新团队（以下简称“团队”）在团队负责人张明教授的带领下，在教学梯队建设上，注重立德树人与师德师风的培养，致力于打造医教研协同发展的医学领军团队。教学梯队结构合理，青年教师占比高达80%，且教师专业背景丰富多样。通过“传、帮、带”的方式，有序开展各项活动，并主办了医学影像教育高峰论坛等活动，推动医学影像教育的高质量发展。同时，团队还充分发挥示范引领作用，带动西部医学院校共享优质教育资源。

团队成员合影

脑科学与影像新技术创新团队在张明教授的引领下，持续深化教学方法改革，获国家级教学成果奖二等奖3次，省级科学技术进步一等奖2次，省级高等教育教学成果特等奖、一等奖；深谙思政教育与新医科理念的结合，对医学影像课程进行了深度优化。精心挖掘了73个富含人文精神、影像技术进步和医疗发展内涵的思政案例，并将其融入教学中，不仅培养了学生的家国情怀与医学职业精神，更激发了师生的民族自信心。同时，这一创新举措使团队荣获了陕西省课程思政示范团队和西安交通大学教学优秀团队的称号。团队负责人张明教授获陕西省五一劳动奖章、宝钢优秀教师奖、陕西省高等学校教学名师，获批省级科教文卫体系统职工创新工作室及卫生健康脑科学与影像新技术科研创新平台。

教育赋能，医工交叉，打造国家级精品课程

医学教育改革“要优化医学教育结构，包括规模结构、层次结构、类型结构，着力提升全科医生人才培养的质量，推动人工智能赋能医学教育，深化医教研协同发展，加强医学与其他学科交叉融合”。团队紧跟影像技术的前沿发展，巧妙地将科研成果融入教学之中，设计出以“影像新技术-临床应用-科研探索”为核心的线上课程。其中，《脑科学与影像新技术》课程更是脱颖而出，被评为首批国家一流本科线上课程，彰显了团队在医学影像教育领域的卓越地位。为满足影像设备研发的需求，团队还积极引入多学科交叉内容，成功构建了五类医工交叉项目模块化课程，并在全国首创了医工学专业。

深化教学，夯实基础，提升学生实践创新能力

在教学方法上，团队以学生为中心，不断深化教学改革。创新性地提出了沉浸式临床影像教学模式，通过临床案例将疾病的诊疗知识有机串联，让学生实现“医学生-见习医生-实习医生”的角色转变，有效提升其岗位胜任力。同时，团队还实施了“项目式驱动+采集式学习”的教学模式，结合科研项目和校企合作，以临床需求为导向，极大提升了学生的自主学习能力和创新精神。此外，团队开创了“知识图谱+AI”的教学路径，帮助学生清晰掌握知识点，提供个性化的答疑和即时反馈，精准指导学生的学习内容和进度。

至今，团队已成功获批24项教改项目，主编、副主编教材9部，发表教学论文21篇，在影像课程教学中广泛应用了数字教材、知识图谱和生成式AI技术，为提升教学质量和效果奠定了坚实的基础。

西安交通大学第一附属医院医学影像科“脑科学与影像新技术创新团队”以其卓越的教学理念和实践，不仅在医学影像学科领域取得了显著成就，更在医学教育改革和创新中发挥了示范作用。团队的成就不仅体现在荣誉和奖项上，更在于其对学生能力培养的深远影响。通过深化教学改革，团队成功将医学教育与人工智能、医工交叉等领域相结合，为学生提供了丰富的实践机会和创新平台。这些努力不仅提升了学生的岗位胜任力，也为医学教育的发展注入了新的活力。展望未来，团队将继续以其创新精神和教育热忱，为培养更多具有国际视野和创新能力的医学人才而不懈努力，为推动医学影像教育的高质量发展贡献力量。