6月3日正式进入了我们期待已久的急诊临床实践了，一大早我们兴奋的来到科室换好工作服，宋晔副护士长和卢雪妮老师非常热情的带领大家熟悉急诊科的环境，从分诊台开始到留观室、抢救区、EICU、复苏区，一一做了详细的介绍，把每个学员交到自己的带教老师手上，并交代带教的相关事宜以及临床中需要注意的细节。
第一天我就被安排在抢救室上班，由王艳老师作为我的 带教老师，热情细心的王艳老师给我介绍了新入患者的接诊流程，输液泵及微量泵的使用方法、相关参数的调节、心电监护仪的使用及报警参数的设置、静脉留置针的穿刺、动脉采血等各项操作技术，特别是对制度三点五环的讲解，让我对查对制度又有了更新的理解。三个地点、五个环节的查对又为我们的安全给药增加精细的保障，同时我自己也感受到查对制度对于我们护理的重要性，以后回到自己的单位也可以试着把这样的查对方式运用起来！
王艳老师查看我的临床实践手册后，看到我们有安排交接班报告书写以及床旁交接班的要求。因此，王艳老师让我选择一位患者做一个详细的交接班，和下一班的老师进行交接，我选择的是一位脑卒中的患者，也做了详细的功课和笔记，就是希望自己交班的时候能够细致、全面，让接班的人能清晰明了。下午交接的时候，宋晔副护士长，王艳老师也参与了其中，结束后宋晔副护士长针对此次我的交班情况做了点评，做的好的方面给予了肯定和鼓励，不全面的也做出了指导，相信下一次，我的交接班一定会更加完整、全面的。
急诊科是一个病患病种复杂、危重程度难以预料、突发性大、环境嘈杂的科室，当然，在这里就对我们的护理人员有了更高的要求，但是急诊科的每一位老师都能做到既有分工，又有合作，忙而不乱，井然有序。面对任何突发情况，都能妥善面对、及时处置，总是互相协作、随时补位，就能完整的完成每一次抢救、每一次合作，他们这个团队的每位老师真的是来之能战。也使我认识到了自己的不足，今后工作学习中，要不断的学习知识及各项技能，多方面提升自己，提高急诊抢救能力及对危重病人的护理，更好的为更多的患者服务。
