为提高临床五年制本科生的临床技能操作水平，激发学生学习热情，推动本科临床教育教学改革，我院教学部-临床技能培训中心于2月25日，首次将基于“人工智能+虚拟仿真”技术的AI问诊融入《临床技能训练》实践课程。2021级280余名临床医学专业本科生参与了本次培训。

本次培训活动在李小鹏副院长的指导下，教学部李雁部长高度重视，临床技能培训中心卢群主任和康晓薇副主任前期对课程进行了精心的设计。在病史采集训练项目中，卢主任亲自示教，首次在课程中融入了Doctor-U人工智能病史采集系统。该系统的引入不仅为学生提供了全新的学习体验，为病史采集技能训练提供了新的思路，同时也初探性地摸索出了解决我院因学生体量逐年递增而面临的多病种要求下的问诊训练强度不足问题的应对路径。

在培训过程中，通过对AI虚拟病人的问诊示教、学生分组分病例实操、集中展示、组间互评、教师反馈、AI辅助评价等环节，充分巩固强化了学生的所学知识，也实现了针对各组表现的个性化能力评估。同时，AI技术的引入也加固了模拟医学教育与真实临床实践之间的桥梁，有效解决了学生进入临床实习前的面临的医患沟通难题。

通过课前课后的问卷调研，共收回255份有效问卷，结果显示超过84%的学生对AI问诊训练是较为满意的。同时通过自我诊断评估，学生们普遍认为自己在问诊流程、沟通技巧、人文关怀等知识的掌握方面均有了一定的提升，并期望能够进一步通过AI问诊提升自己的技能。

此次培训活动为临床医学学生提供了宝贵的学习机会，也为我院临床实践教育教学改革和创新发展注入了新的活力，但同时也在实践探索中发现了AI技术融入课堂后的一定不足。未来，我们将进一步探索和实践AI技术与医学教育的深度融合，为培养更多优秀的医学人才贡献智慧和力量。