急诊中心，是医院里永远 “高速运转” 的战场，在这里，警笛声此起彼伏，医护人员步履匆匆。这段在急诊中心实习的经历，不仅是专业技能的实战练兵，更是一场关于生命敬畏与职业坚守的深刻洗礼。从刚入科时严格的心肺复苏考核，到分诊台、抢救区、复苏室、EICU 与留观室的全流程历练，每一个场景都让我对 “急诊护理” 的重量有了更真切的感知。

初入急诊：从分诊台读懂 “责任” 的重量

实习的第一站，是急诊中心的 “第一道关口”—— 分诊台。这里没有课本上标准化的病例，只有带着焦虑与疼痛的患者：有人捂着胸口急促喘息，有人因外伤鲜血淋漓，有人被家属搀扶着踉跄而来。我的任务，是在短短几分钟内，通过 “第一眼观察” 与精准提问，依据分诊原则快速判断病情危重程度，为患者排序就诊优先级。

起初，我会因紧张遗漏关键信息，或是对 “急危重症” 的判断不够精准。但带教老师丁养利和何云老师的一句话让我警醒：“分诊台的每一个决定，都可能影响患者的救治时机，而分诊台就是握着‘生命通道’的钥匙。” 渐渐地，我学会熟练运用四级三区，在嘈杂环境中抓住主诉重点，从患者的神态、呼吸、血压等细节中捕捉风险信号，在分诊台的实习时光，让我第一次具象化地理解了 “责任” 二字的分量。

生死时速：在抢救区见证 “团队” 的力量

如果说分诊台是 “筛选关口”，那抢救区与复苏室便是 “生命战场”。在这里，“时间就是生命”不是一句口号，而是刻在每一次操作里的准则：监护仪的报警声、医护人员简短有力的指令、家属压抑的抽泣声交织，构成了急诊最紧张的旋律。

刚到抢救区时，我面对危重患者常手足无措：看着老师快速建立静脉通路、采集动脉血气、调整呼吸机参数，我只能递上器械。但随着一次次跟随杨宝花老师、张晓倩老师参与抢救：从急性心梗患者的紧急处置，到中毒患者的洗胃抢救，再到呼衰患者的呼吸重建……我逐渐跟上了老师的节奏：学会精准连接心电监护，独立完成静脉穿刺，向家属解读生命体征数据。

最让我震撼的，是团队协作的力量。一次抢救呼吸衰竭患者时，医生下达指令、护士执行操作、麻醉师配合插管，每个人各司其职却又无缝衔接，没有多余的话语，却能在最短时间内为患者搭建起生命支撑。那一刻我明白，急诊抢救从来不是 “单打独斗”，而是团队默契与专业能力的共同胜利。

精细守护：在 EICU 与留观室传递 “温度”

急诊工作不仅有 “生死时速” 的紧张，更有 “长期守护” 的温情。EICU与留观室，让我看到了急诊护理的另一重维度：精细与耐心。

在 EICU，护理工作需要极致的专业与细心：从解读呼吸机参数的细微变化，到精准控制血管活性药物的泵速；从深静脉置管的日常护理，到预防压疮的每一次翻身，每一个细节都关乎危重患者的预后。我曾跟着刘文遍老师为一位多器官功能衰竭患者护理，光是记录生命体征、调整监护设置，就需要高度集中注意力，稍有疏忽便可能错过病情变化信号。

而在留观室，“沟通” 与 “安抚” 成为重要的护理内容。这里的患者病情虽不如抢救区紧急，却仍需密切观察，家属也常因担忧而焦虑。我学会了用通俗的语言解释病情、也会在患者焦虑时给予安慰，在这段时间里，让我明白了医疗护理不仅是治疗病痛，更是用温度缓解焦虑，给予患者与家属信心。

学无止境：在学术交流中拓宽 “视野”

实习期间，我有幸参与了医院举办的 2025 年急诊学术年会与急救复苏护理新进展培训班。会上，领域内的专家教授分享了急诊医学的前沿成果：从 “智慧急诊” 的数字化分诊系统，到循证护理在心肺复苏中的应用，这些新知识让我意识到，急诊护理不是 “重复操作”，而是需要不断更新理论、优化方法的专业领域。

回望这段实习经历，我也清晰地看到了自己的不足：初期面对急危重症患者时，理论知识无法快速转化为应急反应；同时处理多项任务时，也曾因慌乱出现疏漏。但正是这些挑战，推着我不断成长，我开始在休息时梳理急诊常见病的处置流程，在操作前多问一个 “为什么”，逐渐学会在高压下保持冷静，在忙碌中理清优先级。

急诊中心的每一幕，都让我对 “护理” 有了更深的理解：它需要扎实的专业技能，更需要对生命的敬畏；需要快速的应急能力，更需要细腻的人文关怀。感谢每一位带教老师的倾囊相授——他们在抢救时的沉着、在护理时的细心、在沟通时的耐心，都是我未来职业生涯的榜样。

这段急诊轮转学习，是我护理道路上的 “成人礼”。未来，我将带着在这里学到的知识、技能与初心，以更从容、更坚定的姿态，守护每一位患者的生命健康，在护理岗位上继续前行。